21 de octubre: Día de la Madre y de la Familia


El Día de la Madre es una de las celebraciones más populares en todo el mundo. Sin embargo, su fecha varía de un país a otro. En Argentina se celebra el tercer domingo del mes de octubre. Por eso, en 2018, el día para agasajar a mamá será el domingo 21 de octubre. El festejo tiene que ver, en su origen, con el calendario litúrgico que la Iglesia Católica utilizaba antes de la reforma del Concilio Vaticano II, que se extendió en 1962 y 1965.

Previo a esa reforma, el 11 de octubre se festejaba la “Maternidad de la Virgen María” (actualmente se celebra el 1 de enero). Entonces era costumbre pasar la celebración litúrgica al domingo siguiente al 11. Luego, se fijó el tercer domingo de octubre como día para celebrar a las madres, y la fecha perdió su contenido religioso.
El origen

Las primeras celebraciones del Día de la Madre se remontan a la antigua Grecia, donde se le rendían honores a Rea, la madre de los dioses Zeus, Poseidón y Hades. Los romanos llamaron a esta celebración Hilaria cuando la adquirieron de los griegos. Se celebraba el 15 de marzo en el templo de Cibeles y durante tres días se realizaban ofrendas.

El culto católico tomó esta celebración para honrar a la Virgen María, la madre de Jesús. En el santoral católico el 8 de diciembre se celebra la fiesta de la Inmaculada Concepción, fecha que los católicos adoptaron para la celebración del Día de la Madre.

La familia no se mide por el número de miembros si no por la unión que hay entre ellos.
La familia, en sus diferentes formas, es el elemento más importante de la sociedad humana, donde los niños crecen y son educados, donde deben recibir amor, cuidados y protección, además de una formación integral como seres humanos.

La familia debe ser entendida como un grupo social, unido entre sí por vínculos de consanguinidad, filiación (biológica o adoptiva) y de alianza. Para considerar a una familia se necesita que haya vínculos de parentesco, que convivan bajo el mismo techo y que el presupuesto económico sea común a todos los miembros.
En la actualidad el concepto de familia tradicional, padre, madre e hijos, ha evolucionado de acuerdo a los nuevos estilos de vida.

 

Muchas felicidades!!!

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Tinta roja


Paredón,
tinta roja en el gris
del ayer…

Tu emoción
de ladrillo feliz
sobre mi callejón
con un borrón
pintó la esquina…

Y al botón
que en el ancho de la noche
puso el filo de la ronda
como un broche…

Y aquel buzón carmín,
y aquel fondín
donde lloraba el tano
su rubio amor lejano
que mojaba con bon vin.

¿Dónde estará mi arrabal?
¿Quién se robó mi niñez?
¿En qué rincón, luna mía,
volcás como entonces
tu clara alegría?

Veredas que yo pisé,
malevos que ya no son,
bajo tu cielo de raso
trasnocha un pedazo
de mi corazón.

Paredón
tinta roja en el gris
del ayer…

Borbotón
de mi sangre infeliz
que vertí en el malvón
de aquel balcón
que la escondía…

Yo no sé
si fue negro de mis penas
o fue rojo de tus venas
mi sangría…

Por qué llegó y se fue
tras del carmín
y el gris,
fondín lejano
donde lloraba un tano
sus nostalgias de bon vin.

Cátulo Castillo

 

19 de Octubre: Día Mundial del Cáncer de Mama


Por iniciativa de la Organización Mundial de la Salud el 19 de octubre se celebra mundialmente el día internacional de la lucha contra el cáncer de mama con el objetivo de crear conciencia y promover que cada vez más mujeres accedan a controles, diagnósticos y tratamientos oportunos y efectivos.

La detección precoz a fin de mejorar el pronóstico y la supervivencia de los casos de cáncer de mama sigue siendo la piedra angular de la lucha contra este cáncer.
El cáncer de mama es el cáncer más frecuente en las mujeres tanto en los países desarrollados como en los países en desarrollo. La incidencia de cáncer de mama está aumentando en el mundo en desarrollo debido a la mayor esperanza de vida, el aumento de la urbanización y la adopción de modos de vida occidentales.

Aunque reducen en cierta medida el riesgo, las estrategias de prevención no pueden eliminar la mayoría de los casos de cáncer de mama que se dan en los países de ingresos bajos y medios, donde el diagnóstico del problema se hace en fases muy avanzadas. Así pues, la detección precoz con vistas a mejorar el pronóstico y la supervivencia de esos casos sigue siendo la piedra angular del control del cáncer de mama.

Las estrategias de detección precoz recomendadas para los países de ingresos bajos y medios son el conocimiento de los primeros signos y síntomas, y el cribado basado en la exploración clínica de las mamas en zonas de demostración. El cribado mediante mamografía es muy costoso y se recomienda para los países que cuentan con una buena infraestructura sanitaria y pueden costear un programa a largo plazo.

Muchos países de ingresos bajos y medios que afrontan la doble carga de cáncer cervicouterino y cáncer de mama deben emprender intervenciones costoeficaces y asequibles para hacer frente a esas enfermedades altamente prevenibles.

La OMS promueve el control del cáncer de mama en el marco de los programas nacionales de lucha contra el cáncer, integrándolo en la prevención y el control de las enfermedades no transmisibles. La Organización, con el apoyo de la Fundación Komen, está llevando a cabo un estudio de 5 años sobre la costoeficacia del control del cáncer de mama en diez países de ingresos bajos y medios.

El proyecto incluye un instrumento de estimación de costos de los programas para evaluar las posibilidades de financiarlos. Se espera que los resultados de este proyecto aporten datos que permitan formular políticas apropiadas contra el cáncer de mama en los países poco desarrollados.

Mensaje clave
La detección precoz a fin de mejorar el pronóstico y la supervivencia de los casos de cáncer de mama sigue siendo la piedra angular de la lucha contra este cáncer.

Cátulo Castillo


Ovidio Cátulo Castillo nació el 6 de Agosto de 1906 en Buenos Aires, hijo de José González Castillo. Poeta, letrista, compositor y director. Fue autor, entre otros, de los famosos tangos “Organito de la tarde”, “El aguacero”, “Tinta Roja”, “Caserón de tejas” y “María”.

Siendo un niño se radica por la situación política en la ciudad de Valparaíso en Chile hasta que Hipólito Yrigoyen sube como presidente y deciden regresar.

A los ocho años ya distribuia su tiempo entre los estudios y su ya pasión por la música aprendiendo solfeo, teoría y violín.

Años más tarde comenzó a estudiar piano y composición; a todo esto (por si fuera poco) se dedicó a la práctica del boxeo, que si bien nunca fue su fuerte (ya que su corazón se tiraba mas hacia la faceta artística) lo llevó a ser preseleccionado para los juegos Olímpicos de 1924 a realizarse en la ciudad de Amsterdam.

Su primer tango fue premiado en el concurso de “Disco Doble Nacional” organizado por Max Glucksman, éste se titulaba “Organito de la tarde” al que posteriormente su padre le escribió la letra.

Lo que mas se destacaba de Castillo era su gran cultura e intelecto que dejaba a mas de uno con la boca abierta ya que en ése entonces se creía que el tango era de gente de escazos recursos en todos sentidos.

En el año 1927 viaja a España junto con una orquesta integrada por: Ricardo Malerba y Miguel Caló en bandoneones, Alfredo Malerba en piano, Carlos Malerba y Estanislao Savarese en violines, Roberto Maida en voz y él como pianista y director. Entre su repertorio estaban: “Caminito del taller”, “Acuarelita de arrabal”, “Silbando”, “El Aguacero” e “Invocación al tango”; la gira debido al gran éxito que tuvieron se prolongó por mas de dos años y su regreso fue con todos los honores.

De vuelta en Buenos Aires fue nombrado en el Conservatorio Municipal de Música en 1930 como profesor de solfeo y teoría.

En 1931 viaja nuevamente a Europa con la compañia del “Teatro Sarmiento”.

En el año 1935 decide volcarse a su creación poética optando por la colaboración con músicos que tuviesen orquesta para la composición de la música.

De singular importancia, por la calidad de la obra, fue la colaboración con Anibal Troilo, de los que destacaremos: “María”, “La última curda”, “La cantina”, “A Homero”, “Y a mi qué”, “Una canción” y “Desencuentro”. Entre la increíble lista de tangos de su creación, se pueden mencionar: “Dinero, Dinero” (en conjunto con Enrique Delfino), “Te llaman violín” (junto a Elvino Vardano), “La Madrugada” (en colaboración con Angel Maffia), “Un hombre silba” (con música de Sebastian Piana), “Para qué te quiero tanto” (en compañia de Juan Lorenza), “Papel Picado” y “Tango sin letra” entre otros.

Susana Rinaldi – A Cátulo Castillo

También se desempeñó como periodista trabajando en diarios como “El Líder”, “El Nacional” y “Última Hora”. Además fue presidente de SADAIC y de la Comisión Nacional de Cultura, hasta que nuevamente por aspectos políticos en 1955 fue despojado de sus cargos hasta el año 1958 cuando Arturo Frondizi asume el gobierno.

Continuó trabajando en SADAIC y a los 69 años, el 19 de Octubre de 1975 fallece en su casa.

Caserón de tejas

¡Barrio de Belgrano!
¡Caserón de tejas!
Te acordas, hermana
De las tibias noches
¿Sobre la vereda?
Cuando un tren cercano
Nos dejaba viejas
Raras añoranzas
Bajo la templanza
¿Suave del rosal?
¡Todo fue tan simple!
¡Claro como el cielo!
Bueno como el cuento
Que en las dulces siestas
¡Nos conto el abuelo!
Cuando en el pianito
De la sala oscura
Sangraba la pura
Ternura de un vals
¡Revivió, revivió!
En las voces dormidas del piano
Y al conjuro sutil de tu mano
El faldón del abuelo vendrá
¡Llámalo, llámalo!
Viviremos el cuento lejano
Que en aquel caserón de Belgrano
Venciendo al arcano nos llama mama
¡Barrio de Belgrano!
¡Caserón de tejas!
Donde está el aljibe
Donde están tus patios
¿Donde están tus rejas?
Volverás al piano
Mi hermanita vieja
Y en las melodías
Vivirán los…

EL SABIO DEL COFRE


 

Hace muchísimos años vivía en la India un sabio de quien se decía que guardaba en un cofre encantado un gran secreto que lo hacía triunfador en todos los aspectos de su vida y que por eso se consideraba el hombre más feliz del mundo. Muchos reyes envidiosos, le ofrecían poder y dinero y hasta intentaron robarlo para obtener el cofre, pero todo era en vano.

Mientras más lo intentaba, más infelices eran, pues la envidia no los dejaba vivir.

Así pasaban los años y el sabio era cada vez más feliz. Un día llegó ante él un niño y le dijo:

“Señor, al igual que usted, también quiero ser inmensamente feliz
¿Por qué no me enseña qué debo hacer para conseguir la felicidad?” El sabio, al ver la sencillez y la pureza del niño, le dijo: “A ti te enseñaré el secreto para ser feliz. Ven conmigo y presta mucha atención:

En realidad son dos cofres en donde guardo el secreto para ser feliz y son mi MENTE y mi CORAZÓN, y el gran secreto no es otro que una serie de pasos que debes seguir a lo largo de la vida.

El primer paso es saber que existe la presencia de Dios en todas las cosas de la vida y por lo tanto, debes amarlo y darle gracias por todo lo que tienes.

El segundo paso, es que debes quererte a ti mismo y todos los días al levantarte y al acostarte, afirmar:

Yo soy importante, yo valgo, yo soy capaz, soy inteligente, soy cariñoso, espero mucho de mí, no hay obstáculo que no pueda vencer. Este paso se llama Autoestima.

El tercer paso, es que debes poner en practica todo lo que dices que eres, es decir, si dices que eres inteligente actúa inteligentemente,
si dices que eres capaz, haz lo que te propones, si piensas que no hay obstáculos que no puedas vencer, entonces propónte metas en tu vida y lucha por ellas hasta lograrlas. Este paso se llama Motivación.

El cuarto paso es que no debes envidiar a nadie por lo que tiene o por lo que es, ellos alcanzaron su meta, logra tú las tuyas.

El quinto paso es que no debes albergar en tu corazón rencor hacia nadie. Ese sentimiento no te dejará ser feliz, deja que las leyes de Dios hagan justicia. Tú, perdona y olvida.

El sexto paso, es que no debes tomar las cosas que no te pertenecen, recuerda que de acuerdo con las leyes de la naturaleza, mañana te quitarán algo de más valor.

El séptimo paso, es que no debes maltratar a nadie. Todos los seres del mundo tenemos derecho a que se nos respete y se nos quiera.

Y por ultimo, levántate siempre con una sonrisa en los labios,
observa a tu alrededor y descubre en todas las cosas, el lado bueno y bonito.

Piensa en los afortunado que eres al tener todo lo que tienes, ayuda a los demás, sin pensar que vas a recibir nada a cambio. Mira a las personas y descubre en ellas sus cualidades y dales también a ellos , el secreto para ser triunfadores y que de esta manera, puedan ser felices.

Anónimo

16 de octubre, Día Mundial de la Alimentación y del Lavado de Manos


Día Mundial de la alimentación
Esta fecha fue establecida por la FAO en 1979 para concientizar a las poblaciones sobre el problema alimentario mundial y fortalecer la solidaridad en la lucha contra el hambre y la desnutrición.

La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), fundada en 1945, es uno de los mayores organismos especializados de las Naciones Unidas. El principal objetivo de la contratación pública de la FAO es apoyar de manera eficiente el mandato de la FAO de lograr un mundo en el que impere la seguridad alimentaria elevando los niveles de nutrición, mejorando la productividad agrícola, las condiciones de la población rural, y contribuyendo a la expansión de la economía mundial. Como tal, la contratación pública de la FAO se centra principalmente en productos y maquinaria, agrícola, forestal y pesquera, así como en los servicios relacionados con los estudios técnicos, la construcción y las actividades de difusión de información.
El día coincide con la fecha de fundación de la FAO en 1945. En 1980, la Asamblea General respaldó la observancia del día por considerar que “la alimentación es un requisito para la supervivencia y el bienestar de la humanidad y una necesidad humana fundamental” .

Para promover la sensibilización sobre la agricultura familiar y los pequeños agricultores. Centra la atención mundial en el importante papel de la agricultura familiar en la erradicación del hambre y la pobreza, la consecución de la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición, la ordenación de los recursos naturales, la protección del medio ambiente y el logro del desarrollo sostenible, en particular en las zonas rurales.

Desde el Ministerio de Desarrollo Social, la ejecución del Plan Nacional de Seguridad Alimentaria (PNSA) involucra en sus líneas de acción los distintos aspectos necesarios para promover la seguridad alimentaria y realiza actividades de educación nutricional que aseguren el derecho a tener acceso a información científica, culturalmente aceptada y adecuada a las distintas comunidades del país.

La seguridad alimentaria de una familia o comunidad contempla, según lo establece la FAO, los siguientes componentes: disponibilidad de alimentos; acceso suficiente a los alimentos; buena selección; correcta elaboración, manipulación y conservación; adecuada distribución dentro del grupo familiar; y buen aprovechamiento por el organismo.
La fundación de esta importante organización implicó el primer paso en la lucha perpetua de la humanidad contra el hambre y la malnutrición.

Desafortunadamente, pese a los 73 años de haberse fundado, el hambre sigue representando un problema, una crisis significativa en nuestro mundo en nuestro presente y en nuestro futuro.

Durante la creación de la FAO se dotaron a muchos otros países que ingresarían a la organización de un mecanismo por el que los estados miembros se ocuparían de una serie de problemas preocupantes para todos las naciones.
De acuerdo a la FAO, estos son los objetivos de este importante día:

-Estimular una mayor atención a la producción agrícola en todos los países y un mayor esfuerzo nacional, bilateral, multilateral y no gubernamental a ese fin.

-Estimular la cooperación económica y técnica entre países en desarrollo.

-Promover la participación de las poblaciones rurales, especialmente de las mujeres y de los grupos menos privilegiados, en las decisiones y actividades que afectan a sus condiciones de vida.

-Aumentar la conciencia pública de la naturaleza del problema del hambre en el mundo.

-Promover la transferencia de tecnologías al mundo en desarrollo.

-Fomentar –más– el sentido de solidaridad nacional e internacional en la lucha contra el hambre, la malnutrición y la pobreza y señalar a la atención los éxitos conseguidos en materia de desarrollo alimentario y agrícola.

Este es un día para reflexionar sobre el futuro que queremos. En poco tiempo seremos 10 millones de personas en la Tierra, ¿a cuántos nos espera el hambre si en la actualidad una de cada nueve personas la padece?

Mira el poderoso mensaje que la FAO nos tiene, y como ellos dicen, no es un titular más para llamar nuestra atención. La crisis alimentaria es una realidad que necesitamos erradicar, pues nosotros somos la causa.

15 de Octubre: Día Mundial del Lavado de Manos
Surge a partir de una iniciativa de la OPS- OMS a fin de inculcar en los niños el sencillo hábito de lavarse las manos con jabón, lo cual puede salvar millones de vidas cada año en el mundo. Las manos son las principales portadoras de gérmenes que causan enfermedades y el lavado de las mismas con jabón -especialmente en los momentos críticos, es decir, después de usar el baño, de limpiar las heces de un niño y antes de manipular alimentos- es una intervención clave y costo-efectiva que salva vidas. Los resultados de investigaciones realizadas en varios países en desarrollo muestran que la falta de jabón no suele ser una barrera, ya que una vasta mayoría de viviendas en situación de pobreza tienen jabón en el hogar. Más bien, el problema es que el jabón raramente se usa para lavarse las manos.

15 de octubre: Día de las cooperadoras escolares


Día de las cooperadoras escolares: Se conmemora todos los 15 de octubre.
En homenaje a la primera junta vecinal de ayuda a las escuelas, que se fundó ese día pero de 1816, en la frontera de Chascomús (Buenos Aires). Este organismo es el precursor de las actuales instituciones de cooperación de la comunidad con la escuela, llamadas “Cooperadoras Escolares”.

Su creación fue fomentada -al igual que otras organizaciones que posteriormente surgieron con el devenir de los años, como el Club de Madres o la Asociación de Ex Alumnos- para acompañar a las instituciones escolares en el objetivo de generar recursos monetarios para ser aplicados en las escuelas.
Es en la asociación cooperadora donde confluyen sentimientos de asistencia y colaboración, de personas relacionadas con la comunidad escolar -como por ejemplo padres y madres que, brindando su esfuerzo, tiempo y trabajo, realizan tareas tendientes para contribuir en la vida de las escuelas-.
La idea es superar las dificultades y satisfacer las necesidades que día a día se presentan, anteponiendo el sentimiento general de ayuda al de intereses, acciones o esfuerzos particulares.
Una de sus principales funciones es el manejo de gran parte de los fondos –siempre escasos- que por diversas causas ingresan a las escuelas y, según las jurisdicciones, también de los subsidios –como mantenimiento o material didáctico-que el Estado destina anualmente. Sin embargo, hay otra labor fundamental que es la variedad de acciones que llevan a cabo en la búsqueda de esos recursos materiales, imprescindibles en algunos casos para el funcionamiento escolar.
COOPERATIVISMO ESCOLAR – “LA UNIÓN HACE LA FUERZA”

Abundan los ejemplos que indican que el camino más efectivo para iniciar al ser humano por los senderos del cooperativismo, es a través de las cooperativas escolares. La creación de cooperativas dentro de los establecimientos educacionales, de nivel primario, posibilitan que los niños comiencen a tomar conciencia de la importancia del trabajo en común, de la solidaridad, del esfuerzo propio y la ayuda mutua, preceptos que constituyen los pilares fundamentales de la acción cooperativa.

La actividad cooperativa en la escuela hará posible también el desarrollo en los niños de los sentimientos cívicos, morales e intelectuales. La cooperativa en la escuela impulsa, entre otras de las tantas ventajas, el ejercicio pleno del diálogo, haciéndolo creativo y modelando paralelamente al educando para una integración social fructífera.
Mediante el ejercicio de la cooperación en la escuela, el niño tendrá acceso a una formación democrática que le asegurará al propio tiempo una conducta altamente moral y ética. Es decir, lo habilitará para el manejo honesto de la libertad, le confiere la oportunidad de consolidar su personalidad y de promover el sentido de la

responsabilidad, basado en una práctica permanente de la solidaridad.
Desde un enfoque práctico, la decisión de adoptar una de las diversas formas o tipos de cooperativas escolares, coadyuvará a fomentar su creatividad, la que en algún momento de su vida podrá volcar hacia una orientación tanto vocacional como laboral. En la cooperativa escolar el niño encontrará la auténtica realidad del trabajo, no como castigo o imposición, sino como una necesidad irrenunciable del hombre a partir de cierta etapa de su vida.
Los niños que integren una cooperativa escolar habrán de registrar impactantes transformaciones en sus respectivas personalidades. Eso habrá de ser advertido inmediatamente por sus progenitores, quienes notarán que el niño adquiere un mayor desarrollo del sentido común, que tiene un espectro más amplio de los alcances de la solidaridad, que asume actitudes responsables ante determinadas situaciones y que efectúa consultas ante dudas planteadas frente a hechos concretos.

La práctica del cooperativismo escolar a través del trabajo en equipos, beneficiará indudablemente tanto a la escuela como a la familia, porque los contenidos programáticos o curriculares, como los contenidos pedagógicos y didácticos, serán de gran interés para la comunidad porque ello asegurará que se ajusten a las realidades que viven y compartan comportamientos de cambio y adaptabilidad, exigencias básicas para la consolidación de todo grupo social.
En función de sus modernos enfoques sociales, la cooperación en la escuela posibilitará un más amplio desarrollo integral del niño. Un destacado cooperador francés, expresó con respecto a estas entidades:
“Las cooperativas escolares deben ser verdaderas Repúblicas de Niños empeñadas en entregar lo mejo0r de si a la República de los Hombres”.
En cuanto los niños comiencen a practicar la cooperación entre ellos, éste sistema no solamente será mejor entendido, sino también mejor aplicado.

La actividad cooperativa en la escuela, en su doble forma teórico-práctica, constituye un novedoso método educativo y por lo tanto responderá integralmente a los más dinámicos principios de la pedagogía social que deben ser manejados muy bien por el docente.
Siempre se ha señalado el hecho de que la cooperativa escolar no puede ser el resultado de una imposición, a efectos de cumplimentar órdenes provenientes de la superioridad educativa. Si ello fuera asi, se estaría concretamente “jugando a la cooperativa” y ese no es el objetivo que se persigue. La creación de una cooperativa escolar debe surgir de la espontaneidad creativa del educando o como consecuencia del sutil trabajo realizado por el docente, con lo cual habrá demostrado su inteligente habilidad didáctica.

Lo cierto es que, dejando de lado todos los conceptos teóricos relacionados con este tema, existen numerosos ejemplos que dan cuenta del éxito con que han logrado funcionar las cooperativas escolares en muchísimos establecimientos educacionales. No todos han sido laureles, naturalmente. Hubo fracasos, si, como los hay en todas las áreas del cooperativismo y de otras actividades empresariales. Pero el saldo de las cooperativas escolares exitosas es un motivo de orgullo para el movimiento solidario.

 

DESDE HOY PROMETO


DESDE HOY PROMETO

1.- Adoptar una disciplina basada en principios sanos y sujetarme a ellos por propia voluntad.

2.- Evitar dudas y preguntar si es necesario.

3.- Estudiar y leer todo aquello que pueda hacerme valer cada día más.

4.- Tolerar una represión justa y NO tratar de justificarme, sino aceptar mi error y corregirlo inmediatamente.

5.- No dar por terminada tarea o trabajo alguno, sin tener la certeza de que está correcto en todos sus detalles.

6.- Hacer siempre en mi trabajo lo mejor; considerando que quien no ha hecho lo mejor, ha hecho muy poco.

7.- Siempre buscar el modo de hacer HOY LO DE HOY y hacerlo mejor de como lo hice ayer.

8.- Ser amable, alegre y cordial en TODO MOMENTO, empeñándome en prestar ayuda a todo aquél que la necesite.

9.- Tener los mejores hábitos de limpieza personal, vestirme en forma apropiada y conservar en orden todos mis asuntos.

10.- Ahorrar cuando menos, el 10% de mi sueldo.

Con toda la lealtad, honradez y respeto que me merezco.

Desconozco autor.

La Oreja de Van Gogh – ft. Abel Pintos Deseos de Cosas Imposibles


La Oreja de Van Gogh Son logros que no podían sospechar cuando lanzaron su primer disco en 1998. Era Dile al sol, e incluía temas como El 28 o Cuéntame al oído. Desde el primer momento, La Oreja de Van Gogh mostraba su inspiración para componer himnos pop y en el año 2000 llegó la rápida confirmación con el álbum El viaje de Copperpot, que vendió más de un millón de ejemplares y fue número 1 con canciones tan emblemáticas como La playa, Soledad, París, Mariposa, Cuídate o Pop. En 2003 se repitió el éxito y el nº1 con el álbum Lo que te conté mientras te hacías la dormida, que incluía joyas como Puedes contar conmigo, 20 de enero, Rosas, Geografía o Vestido azul, y en 2006 volvió a hacer historia en la música española al entrar directamente al nº1 con LOVG 1996-2006, una caja especial con 5CD+1DVD que reunía todo su material grabado hasta el momento.

En 2006 el lanzamiento de Guapa (con canciones como Muñeca de trapo, Dulce locura, Perdida o En mi lado del sofá) significó la consagración internacional definitiva. Fue el disco más vendido en España del año con siete semanas en el nº1, consiguió el Grammy Latino al Mejor Álbum Pop, alcanzó también el nº1 en México, Argentina, Colombia, Chile y Venezuela, y permitió a la banda realizar su mayor gira americana hasta el momento, incluyendo 13 conciertos en Estados Unidos. En noviembre de 2007, pocas semanas antes de la edición de Más guapa (Guapa ampliado) y en la cima del éxito, Amaia Montero anunciaba su salida del grupo para comenzar una carrera en solitario. Se incorporaba a la banda su actual vocalista, Leire Martínez.

Con la magnífica voz de Leire al frente, Pablo Benegas (guitarra), Xabi San Martín (teclados), Álvaro Fuentes (bajo) y Hariz Garde (batería): La Oreja de Van Gogh publicó en 2008 A las cinco en el Astoria, que consiguió doble platino y cuatro nº1 en España (álbumes físicos, álbumes descargas digitales iTunes, canciones y vídeos con El último vals), disco de oro en Chile y Venezuela, nominación al Grammy Latino 2009 y una gira de más de 80 conciertos por España y América, con 60.000 personas en el Parque Simón Bolívar de Bogotá, 12.000 en la Plaza de Toros de la Macarena de Medellín, actuaciones en Buenos Aires y Santiago de Chile y showcases en Miami, Puerto Rico, Ciudad de México, Guadalajara, Monterrey…

En 2009 se publicó el álbum Nuestra casa a la izquierda del tiempo, con 11 de sus grandes éxitos totalmente renovados y grabados con la Orquesta Sinfónica de Bratislava y que alcanzó el disco de oro. Y en 2010, lanzaba el DVD Un viaje al Mar Muerto, con una película rodada durante su visita al Mar Muerto (Israel) para ofrecer un concierto y que refleja un encuentro entre tres culturas (española, judía y árabe), con artistas invitados como el israelí David Broza y la palestina Mira Awad.

En el año 2011, La Oreja publica Cometas por el cielo, un disco producido por el sueco Simon Nordberg con un sonido más internacional. El álbum entró directo al nº1, lugar que ocuparía durante dos semanas consecutivas para alcanzar el disco de platino en España. El éxito se debe a singles tan grandes como La niña que llora en tus fiestas, una canción contundente, explosiva y directa, con una tremenda energía y un ritmo sensacional.

El último capítulo en la carrera de La Oreja antes de este El planeta imaginario de 2016 fue su Primera Fila. Grabado en directo en México, incluyó 11 grandes éxitos revisitados con nuevos arreglos, con cuatro canciones nuevas entre las que destaca el primer single, El primer día del resto de mi vida, y con la colaboración de grandes artistas de América latina como Leonel García, Natalia Lafourcade, Samo o Abel Pintos. Fue el origen de otra gran gira por el continente americano

El proyecto americano de La Oreja de Van Gogh (oct 2013) les llevó en una interminable gira por América. Fueron Sold out en todas las ciudades que se presentaron. Una gira que pasó por Argentina, México, Chile, Perú, Ecuador, Panamá….Estados Unidos y países de Centroamérica. Primera Fila, es un proyecto internacional, en el que La Oreja de Van Gogh participó siendo uno de los grupos pioneros en grabar este documental y concierto en directo.

De este proyecto surgió un exitoso cd / dvd grabado en directo en México D.F acompañados por grandes nombres internacionales como Abel Pintos, Leonel, Samo (Camila) y la multipremiada Natalia Lafourcade…

Con todos esos antecedentes, a los que hay que añadir el éxito de su primer single, Verano, El planeta imaginario llega como uno de los regresos más esperados de los últimos tiempos. Un álbum luminoso, optimista y realmente innovador, repleto de bombazos con el estilo inconfundible del grupo. No había mejor forma de celebrar 20 años de carrera, un tiempo en el que La Oreja de Van Gogh se ha erigido en una de las bandas más grandes y admiradas del panorama musical español.

TAKI ONGOY


TAKI ONGOY 2
Caerá en la tierra
Una lluvia sin fin
Un gran diluvio
Que apague el dolor, ¡Oh! Oh!
De tanta muerte y desolación
Y fertilice nuestra rebelión.

Ya nos quitaron
La tierra y el sol
Nuestra riqueza y la identidad
Solo les falta prohibirnos llorar
Para arrancarnos,
Hasta el corazón.

Grita conmigo
Grita taki ongoy
Que nuestra raza
Reviva en tu voz.

Grita conmigo
Grita taki ongoy
Que nuestra América
Es india y del sol.
Víctor Heredia

Taki Ongoy (en quechua: “La enfermedad del canto”) es un álbum editado en el año 1986 por el cantautor argentino Víctor Heredia.​
Taki Ongoy, el movimiento mesiánico que inspiró las rebeliones indígenas del Perú.